WAŻNE INFORMACJE

DLA DEBATUJĄCYCH DRUŻYN

Harmonogram czwartej i piątej tury debat.

Czwarta tura - 25 maja 2012 r. Piątek

1 godzina lekcyjna klasa III (propozycja) – IA (opozycja)

Temat: Wprowadzenie stanu wojennego było mniejszym złem.

3 godzina lekcyjna klasa II B (opozycja) – I B (propozycja)

Temat: Brutalne gry komputerowe powodują wzrost przemocy i zachowań agresywnych wśró młodzieży.

5 godzina lekcyjna klasa II A (opozycja) – VI (propozycja)

Temat: Norwid miał rację mówiąc o Polakach „Naród wielki, społeczeństwo żadne”

Piąta tura - 31 maja 2012 r. Czwartek

2 godzina lekcyjna klasa II B (propozycja) – VI (opozycja)

Temat: Ocena z zachowania powinna być zniesiona.

3 godzina lekcyjna klasa II A (opozycja) – I A (propozycja)

Temat: Należy przywrócić karę śmierci.

7 godzina lekcyjna klasa III (propozycja) – I B (opozycja)

Temat: Szkoła uczy nas myślenia i kreatywności.

21 maja odbyła się ostatnia debata w trzeciej rundzie debat oksfordzkich.

Turniej debat nabiera tempa.

W czwartek 20 marca odbyła się trzecia, w drugiej turze, deabata oksfordzka. Udział wzięły zespoły klasy VI i IB. Teza debaty brzmiała: „Warto być wolontariuszem”.

Szczególnie uczniowie klasy VI mieli bardzo trudne zadanie. Byli zespołem opozycji. Niełatwo nie zgodzić się z powszechnym przekonaniem o roli i znaczeniu wolontariatu. Mimo to poradzili sobie świetnie.

Temat wywołał duże zainteresowanie. Wiele osób z publiczności chciało zabrać głos w dyskusji. Widać, jak z każdą debatą uczniowie oswajają się z publicznymi wystąpieniami i nabierają odwagi.

16 marca 2012 r. odbyły się dwie debaty w drugiej turze „turnieju debat oksfordzkich”. W pierwszej zmierzyły się ze sobą klasa IIA i III, debatując nad tezą: W zespole propozycji byli Krolina Grabowska, Rafaj Bujalski, Mariola Cudna i Jan Kotarba. W zespole opozycji Karina Rudnicka, Dominika Piwońska, Sebastian Kaczmarek, Ola Ołdak.